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你真的明白该如何做错题整理吗?

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发表时间:2020-08-01 16:28作者:西安黄河补习学校来源:黄河补校 官方网站网址:http://www.huanghebuxi.com

几乎每隔一段时间,我们都会收到同学们关于“错题”的留言,比如:


“错题本真的有用吗?”


“错题该如何整理?有可以借鉴的模板吗?”


“为什么整理了错题,但下次考试又错了?”


可见“错题”作为高分路上的拦路虎,一直以来都是万千学子心中的痛。


每次大大小小的考试过后,看着试卷上零零散散的错题,总有同学暗暗下定决心,从订正错题开始努力学习。


但问题是,大家真的明白该如何做错题整理吗?


根据我们多年来的观察,在错题订正时同学们关注的更多是“整理”,即机械地抄写错题。


这类“错题搬运工”的行为往往没有经过任何思考和分析,只是最基础的归纳整理,满满当当的错题本除了带来无限的自我感动外,对之后的学习没有任何帮助。


那么究竟怎样才是有价值的错题整理呢?


别担心,接下来我们会从如何分析错题、错题如何处理两个部分入手,与大家分享正确的错题整理方式,帮助大家通过错题逆风翻盘!


“错题分析”作为“错题整理”的一部分,是其核心所在。


以考试后的试卷错题整理为例,我们在下文会细致地教大家如何来进行错题分析和处理。


首先大家需要明白,题目做错的原因有很多种,如知识点缺漏、概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等等。


因此对于所有科目的错题分析,我们建议使用这三大类别区分统计:一是会而做错的题;二是模棱两可的题;三是不会的题。


1、会而做错的题


如果错题属于这一类,在考试中往往会带来许多无谓的失分。


为了提高错题整理的效率,我们建议这类题目不需要每次都整理到错题本,在作业或者试卷边上做好“错因标注”即可。


简单给大家提示几类错因:


由于审题出现失误,看错数字等造成的,定义为“审题错误”;


由于计算出现差错造成的,定义为“计算错误”;


有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,定义为“抄写错误”;


有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,定义为“笔误错误”。


在每一次的月考、期中考、期末考等等考试结束后,将考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。


通过设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值,使得自己在接下来的考试中能够更有意识地关注这些问题。


设定好目标后,根据问题的原因,还需要找出有针对性的改进方法。


举个例子,比如常常在考场中因为紧张、着急而审错题,那么下一次的考试可以有针对性的采用“慢审题,快解题”方式,以此来减少因为审题错误而带来的失分。


2、模棱两可的错题


所谓模棱两可的错题,一般指的是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等。


这类错误往往是记忆的不准确,理解的不够透彻,应用的不够自如造成的。


因此错题所涉及的知识点一定是自己理解不深、运用不活的内容,需要在错题本做详细的记录,建议附上同一知识点相类似的题型做参考。


那么该怎么攻克这类错题,防止下次考试一错再错呢?


在我们看来,攻克这类问题的关键在于全面理解知识点,灵活运用。


一定要在搞懂弄通上下功夫,对相关的知识点做更深入的理解和学习。


订正答案之余需要再一次回归错题进行解答,可以请教老师来印证一下你的思路是否清晰、分析是否全面、解答是否完整等。


找类型题演练同样重要,没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的。


每做完一道题最好要停下来思考思考,不但要有逻辑思维能力,还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。


这类问题不是一点儿不懂的内容,是不够精通的内容,经过一定的训练,必定会被攻克的!


3、不会做的题


如果错题属于第三类,即不会的题,那一定要引起足够的重视。


尝试着问问自己以下几个问题:


为什么这道题答案我没想出来?


我是在哪里卡的壳?


因为哪个知识点不会而没做出来?


如果我掌握了这个知识点还能不能做出这道题?


一般在考场中遇到做不出的题目,有两种情况:一是基础题目没有思路;二是难度题不会做。


如果错题属于基础题目没有思路这一情况,说明该题所考查的知识点没有被吃透,基础知识不牢固,导致没有做题思路。


最典型的表现是,大家可能知道题目所要考查的知识点内容,但是却不知道知识点该在什么时候应用,该怎么使用。


而有些同学基础题、选择填空题都能懂,因为很多时候这些题目只考察1个知识点,但到了大题,综合了几个知识点的题目,就不知道怎么做了。


这种情况也就是我们说的“难度题不会做”,造成这一问题的原因主要是知识之间的联系没有搞懂。


因为在平时的新知识学习过程中,大家往往只关注小范围的知识点关系,但大范围的知识点关系网没有组建好,所以很可能导致考场遇到的综合性大题无从下手。


但无论错题属于上述的哪种情况,都反映出了“知识点查缺补漏”的紧迫性和重要性。


所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。


所以,为了在下次考试中遇到同类知识点的题目不再毫无思路,我们建议同学们在处理此类错题时分三步走:


1、对照答案总结知识点,把题目所考查的相应知识点进行标记。反复阅读教材、教辅对该知识点的讲解部分,也可以向老师请教进行知识点核心内容梳理,有针对性地完成二次学习和理解。


2、 将这一错题通过错题本归纳整合,并且加入多道与错题同类型的题目,通过多次反复练习,从而达到纠错,改正,并最终完善知识点。


3、 做完题目和知识点总结后,需要对做题思路进行总结,在错题本上规划“总结栏”,有助于在下次复习时提示同类知识点题型的解题核心思路。


以上就是西安黄河补习学校和大家分享的三类错题分析、处理方法,希望能够给大家带来启发。

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